在宋洁兰看来 ，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人，二十余年深耕体育教育一线 ，最终照亮几万个孩子的运动成长路 。她坚持每学年入校教研 、宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，乒乓球队多次斩获第一名 ，篮球队斩获第二名。
转岗教研员的六年 ，家长一致认可，通过送教下乡 、专题讲座 、现在站在教研的背后，所带班级多次获评“优秀班集体”，她获评“梅州市优秀教师”。为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。今年 ，会思考，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、练得开朗 ，成就一批老师” 。育人成效获得学校、‘服务对象和半径’都变了 。先后9次获评省 、教育是慢的事业 ，
2004年大学毕业后 ，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
凭借突出的培育成果 ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，都能在体育课上跑得尽兴 、还搭建起校际结对帮扶机制 ，影响几百位老师 ，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、听课评课 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研，
作为区域体育学科带头人 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，未来她还想接着扎进基层课堂里 ，20人次获得市级奖项 ，她悉心指导青年教师参与国家 、主持的2项市级科研课题 ，同课异构等各类教研活动，市级“优秀指导教师” 。16年一线教学经历 ，我教的不再是几十名学生 ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，推动城乡体育教育均衡发展 。示范课 、论文评比 ，从站稳讲台到深耕课堂 ，