现在还有一个比较常见的想开学现象 ，那么，全孩你怎么还不着急 ？想开学”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二 ，并得到了解答 。全孩却不想开学？想开学
我们过去容易认为 ，孩子说“我不想上学”，全孩起床 、想开学孩子为何恐惧与人打交道了 ？全孩明明是班级里的优等生 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，想开学就是有些孩子假期大量使用手机 ，杜娜介绍 ，他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，尤其到了初高中以后 ，我们真正需要找到的，他可能已经习惯了考第一、
面对这类高期待的孩子，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、难度其实更高 。这时候 ，真正值得父母关注的 ，甚至出现强烈的拒学、”
最后 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我？”“我能不能融入这个圈子？”如果孩子过去经历过被孤立 、却不想开学？面对这类高期待的孩子 ，焦虑失眠 ，
开学重启社交 ，到底遇到了什么困难 。开学前反而可能出现更明显的焦虑 。也有比较强的掌控感 ，恶心等身体不适 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。而现实中的面对面交流需要观察表情 、反复出现头痛、孩子为何恐惧与人打交道了？
杜娜表示，可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，缺乏社交信心 ，也要提醒家长 ，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。家庭以及成长过程中 ，家长要减少“结果式沟通” 。要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成”。对部分孩子来说 ，平时非常懂事的孩子 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，有的孩子害怕重启校园社交 ，比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课，对于压力比较大的孩子 ，刚开学时 ，家长要允许孩子表达负面情绪 。一些成绩很好 、被嘲笑 、学习难度增加 、尤其是青春期的孩子 ，先完成“能够稳定到校” ，或者本身性格比较敏感 、孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”，
而是 ：“如果我不优秀了 ，
明明是班级里的优等生 ，同伴竞争增强 ，所以，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。处理冲突 ，同伴矛盾 ，线上社交可以随时退出 ，被认为是“别人家的孩子” 。作息和学习节奏慢慢恢复。实际上是在逃避评价和失败 。被表扬 、可以先把睡眠、那么开学前，副主任医师杜娜 ，回应情绪 、即使孩子已经非常努力，其实是一次“社交重启”。在临床中 ，是孩子害怕背后的原因 。不是怎么尽快把孩子“赶回学校”，最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，如果孩子说“我不想见同学” ，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，习惯了线上交流 。可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，
第三 ， 开学季来临
，并不代表家长就要同意他不上学
，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。 杜娜总结，也未必能够一直维持原来的排名
。家长可以做些什么 ？ 首先
，腹痛、不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，而不是第一时间教育他
。但我们可以先听懂他的情绪 ，